Florianópolis

werde euch jetzt ein bißchen mehr über meine Arbeit schreiben, Fotos sind auch online. Also wie Nicky schon erzählt hat, arbeite ich bei einer Organisation mit, die sich um die Kinder in den armen Teilen der Stadt kümmert, den sogenannten „favelas“. Um dort hinzukommen, muss ich erstmal einen Stück den Berg hoch. Also bin ich bereits total fertig (inkl. knall roten Kopf ;) ) bevor ich überhaupt anfange. Zur Zeit gehe ich Dienstags hin, da sind Kinder im Alter von 6-10 dort und Donnerstags, da sind sie dann 10-13 Jahre. An jedem Tag gibt es immer 2 Gruppen, eine von 8:30 Uhr bis 12 Uhr und dann eine von 13:30 Uhr bis 17 Uhr . Das kommt daher, dass es an den öffentlichen Schulen hier auch einmal Kinder gibt die immer Vormittags Unterricht haben und dann andere immer Nachmittags. Der Ablauf ist im Prinzip immer gleich, am Anfang dürfen sie spielen, dann wird sich zusammengesetzt und z.B. übers vergangene Wochenende geredet und dann gesungen. Danach sind dann die Hausaufgaben dran und wer fertig ist darf wieder spielen bis kurz vor Schluß wo es dann Saft, Kekse und Popcorn gibt. Die Kinder wissen alle das ich kaum portugiesisch kann und manche fragen mich dann z.B. Zahlen ab oder versuchen mir was zu zeigen. Schwer ist es aber trotzdem, da ich mich bisher halt nicht wirklich verständigen kann. Spielen geht zum Glück ohne reden. Gestern war Esther da, sie kommt aus Coburg, macht hier ein soziales Jahr und hilft dann bei der Verständigung. Und ab Montag geht’s dann bei uns auch endlich mit dem Sprachunterricht los. Ok das wars erstmal, bis zum nächsten Mal...

...würde so manchem gut tun. Dass im Schulbetrieb in zwei Schichten gelernt wird, war mir neu. Nur gut dass ich mich als Kind nie zwischen "Ach wie blöd, die anderen dürfen ausschlafen" und "Ach wie blöd, die anderen dürfen jetzt gerade spielen" entscheiden musste. Schön, dass es überhaupt solche Angebote gibt, um zu verhindern, dass die Kiddies auf dumme Gedanken kommen - aber es wird wohl auf unbestimmte Zeit so sein, dass es trotzdem zu wenig sind. :-(